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话说择班|西部落叶

来源:投稿时间:2019-08-31 15:32:24点击:

题记:

只要高考指挥棒不变,中国的老师、学生拼的永远是成绩,名次。 这话真不真咱国人最清楚……在不少学校,冲刺阶段这样鼓劲儿:“只要学不死,就往死里学”。 “提高一分,干掉千人”……如此等等,让人瞠目结舌,一阵阵心酸袭来!实在是无奈、无语!只有一声叹息了:学生苦、学生累,家长苦、家长累呀!“分、分,学生的命根”!成也分数、败也分数!分数是座山,要爬、要抓、要攀,要……目标只有一个,成功攀登到山顶。否则将被甩下山或被这座大山压垮、整倒,一命呜呼!

分数、名次不仅是学生、家长头上的大山,也是教育工作者的“金箍咒” 。谁都别想轻松,都被牢牢地套住、罩住。一俊遮百丑,一好百好,皆大欢喜。否则,谁的日子都不好过。等待学生的很可能是狂风暴雨;家长之间也会互相攀比,孩子的分数、名次也是他们的资本和面子;老师的日子就好过吗?班级考到前面那是风光无限,鲜花、掌声、荣誉。若靠后,啥好事是轮不到的。老师也是学生,学生啥心理也一样一样的。

总之,成绩是至关重要的,无论对学生(家长)还是教育工作者,可以说是第一位的。因为有分数就有了名次,有了名次好似就有了好赖之分。尽管不想接受这种看法(安排),可无形中就是这样。似乎评价师生就这标准了,其它没法考量的。国情、体制决定吧。接受不接受就这样吧,至少现阶段。那么,家长们就会拼命择校、择班,无可厚非。都想选择最优质的教育资源,奔波着、辛苦着、希冀着、期盼着、遥望着……

话说择班|西部落叶

正文:

新学期伊始,众多家长早已安排好学生去哪所学校读书,并且还要选个好班呢。这我们是一百个理解。想进个好学校再选个好班,很正常的需求,无可厚非。

那么何谓好学校?不外乎:环境好,教风正,学风浓,管理严格,出成绩。如果孩子在能得到全方位发展,那更没得说了。

近年来,我市试行了学区制,择校现象控制得较好。家长、学生基本上不再为择校而苦恼、郁闷。

然而,择班现象却不好控制。贵家长们早已在蠢蠢欲动,费尽心思,打通各路人脉,请客送礼,也要把自己的爱子(爱女)送到所谓的“好班",才算吃了颗“定心丸”。

至于孩子在所谓的好班学得是否快乐、舒心,不见得家长们就一定很关心!有些就是追求一个心理平衡吧!

曾几何时,我们的家长总是在追。看别人家的孩子在“好”班,也不管自己的孩子有没有那个资质,也一定要“咬定”“好班”不放松!即使没资格上,也要费尽心思把孩子塞进去,不然做家长的会寝食难安!唉,可怜天下父母心!

甚至不少教师家长在分班前也会权衡再三,考虑又考虑该给自己的孩子选哪个班。

为什么家长们一直以来都热衷于择班呢?人之常情。那是对孩子的关爱,负责,期盼;那是一片赤诚、炽热的心!那是一份不求回报,只求付出的奉献之心!那是一份选择和认可!那也是对为师者的“鞭策”……

同时,做老师的是否也应反问下自己家长为什么要择班呢?明明有些是找些借口或什么的,反正人家就要走,拦是拦不住的。那么这老师的面子可能就挂不住了,会反思一番的。“我”哪里做得不够好?!为什么不受青睐?!“我”人格魅力不够吗?“我”业务素养、能力不行吗?如此等等,很是郁闷,低落的情绪能罩着好多天呢!

尽管老师们很不情愿被“挑挑拣拣”,可就是这样被“礼待”。一时间,校园闹嗡嗡,这个老师来求情,那个老师来说理,还不时接到方方面面的电话,搞的班主任们心力憔悴 、忍气吞声、满腹怨言却无处诉说……

给谁换不给谁换呢?难为死老师了!有时又把老师给“羞”死了,“侮辱”死了!给“我”送学生还好,倘若把“我”的学生给调走,那不是搧“我”脸吗?

有时俩班的老师拿着成绩单,互相考查着对换生的底子,又必须要求“势均力敌”。倘若实力不均衡,“倒霉”方的老师将会“悔恨终生”的。 “当初脑子进水了?同意给人家换,看,啥学生呀,拖班里后腿了……”。“倒霉”老师基至一学年都睡不好觉,后悔不迭。

如果换来的学生品行又差,总是惹事生非的,那“倒霉”老师可是“倒霉到家了”。发誓以后谁交代也不换了,哪怕是再大的人物!若不得不置换,恨不得查他个祖宗十八代,不然,老师是难打“翻身仗”了……

以笔者之陋见,关于选择班级家长大可不必太在意,顺其自然也未尝不可。试想,学校的领导层都在干吗?他们可以说和家长一样操心,上级要分数又三天两头地评比、督导,学校要树形象,只有狠抓实干了。有竞争就有活力。其实一样一样的,学校也可以说是学生,会被激励、评比、考评、考核等等的。那么一层一层,既有向心力、凝聚力又有竟争和竞技。可以说,不用扬鞭,马儿就会奔跑。 所以,家长朋友们大可不必担心,学校领导人操的心更大,谁更适合当班主任,谁哪方面更有优势,哪一批人上毕业班,哪些人坐阵哪里……可以说领导层都是权衡再三,深思熟虑才决定的。本着对学区、学校、家长、学生等方面的负责,尽力最到全面负责,全力培养,全心呵护……

请对孩子的学区、学校、老师多一份体谅,多一份信任,多一份呵护,多一份祈祷,多一份接纳。相信怎样的安排都是最好的安排。孩子遇见哪些老师、哪些同伴都是一种缘分,就不要刻意去破坏了。多一份信任和接纳,多一份支持和赞许,有你有我,生活才更精彩。

总之,择班(换班)之风也该“杀一杀”,悲哉、悲哉!它不仅让家长劳心伤神,让学生不知所措,情绪受影响,同时一定程度上恶化了同事之间的关系,还严重挫伤了一些老师的自尊心。

尺有所长,寸有所短。同时,我们的教育领头人也要多一份担当,多一些耐心和等待,多一些引领和带动,多一份躬耕和亲近……多拿放大镜看别人的优点,多一份看见和洞察。一个人强大不算强大,能带领一群人(一个团队)变得强大,才是真正的强大。爱惜我们的同事,爱护我们的同仁。如果他们暂时落后,那么扶他们一把,教(帮)他们怎样一步一步走到前面来,而不是不管不问、打击指责。多给我们的年轻教师和暂时后进的老师一份鼓励、一份呵护、一份宽容、一份等待,像对待后进生那样等待他们,让教育多一份和谐多一份温度多一份温情,多一份力量,多一份价值,多一片灿烂,多一份成就,多一个完美的人生……

尽管分数、名次、这率那率固然重要,但我们可否换个角度来看待孩子们?多一份欣赏和肯定,多一份接纳和鼓励,多一些等待和陪伴……总之,每个孩子都是上帝派来的天使,天生我材必有用,要用维的眼光、角度来审视他们,相信每朵花都会璀璨、烂漫、芬芳……

总之,请社会、家长多一份理解和信任,多一份等待和同行。不要让开学季成为一个躁动季,还校园一份宁静,还老师一份安静,珍惜老师和孩子相遇的缘分。要相信我们的教育会越来越好,虽然有分数有名次的压制和苛刻,但更有突破和超越,还有诗意和远方……

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